Evaluarea pentru învățare – un pas spre reușita fiecărui elev!
Evaluarea pentru învățare – un pas spre reușita fiecărui elev!
Schimb de experiență și bune practici în domeniul evaluării formative
La data de 28 octombrie 2026, Colegiul Național de Comerț al ASEM a găzduit atelierul științifico-metodic național cu genericul „Evaluarea formativă ca mecanism de reglare a învățării: de la diagnosticul pedagogic la intervenția diferențiată în pregătirea pentru examenele de bacalaureat și de calificare”.
La această activitate de dezvoltare și colaborare profesională a participat și Cernei Kristina, profesoară de limba engleză și directoare adjunctă, alături de cadre didactice din Colegiul Național de Comerț al ASEM, Centrul de Excelență în Economie și Finanțe și IP Centrul de Excelență în Transporturi.
Atelierul a constituit un prilej valoros de schimb de experiență, reflecție pedagogică și promovare a bunelor practici, având în centrul discuțiilor una dintre componentele esențiale ale procesului educațional modern: evaluarea formativă și rolul acesteia în sprijinirea progresului fiecărui elev.
În cadrul comunicărilor și activităților practice au fost abordate diverse tehnici de evaluare formativă, criterii clare de succes, modalități de autoevaluare și strategii de oferire a feedbackului diferențiat. Aceste instrumente pot fi valorificate atât în cadrul disciplinelor de cultură generală, cât și al celor de specialitate, contribuind la transformarea evaluării într-un proces care nu doar constată rezultatele elevilor, ci îi ajută să înțeleagă ce au reușit, unde întâmpină dificultăți și ce pot face pentru a progresa.
Un accent important a fost pus pe identificarea dificultăților de învățare și adaptarea intervențiilor didactice la necesitățile individuale ale elevilor, în special în contextul pregătirii pentru examenele de bacalaureat și examenele de calificare. Prin evaluarea formativă, profesorul poate urmări evoluția elevilor pe parcursul procesului de învățare și poate ajusta strategiile didactice în funcție de rezultatele și necesitățile acestora.
Participarea la asemenea activități științifico-metodice contribuie la consolidarea dialogului profesional dintre cadrele didactice din diferite instituții de învățământ și oferă oportunitatea de a descoperi și valorifica noi abordări educaționale. Schimbul de experiență și promovarea practicilor eficiente reprezintă resurse importante pentru îmbunătățirea continuă a calității procesului instructiv-educativ.
Atelierul a fost organizat de Rotaru Irina, directoare adjunctă pentru instruire și educație, împreună cu metodistele Iovu-Carauș Marina și Ceban Rodica, reunind profesioniști interesați de eficientizarea procesului de predare, învățare și evaluare.
Prin participarea doamnei Cernei Kristina la această activitate, experiențele și exemplele de bune practici discutate în cadrul atelierului pot constitui repere valoroase pentru reflecția asupra procesului educațional și pentru dezvoltarea unor strategii de evaluare orientate spre progresul elevului.
Evaluarea pentru învățare înseamnă mai mult decât verificarea cunoștințelor. Ea înseamnă feedback, sprijin, adaptare și crearea condițiilor necesare pentru ca fiecare elev să își valorifice potențialul și să înainteze cu încredere spre reușită.
