Timpul – o resursă pe care învățăm să o prețuim

„Timpul este ceea ce ne dorim cel mai mult, dar ceea ce folosim cel mai puțin.”
— William Penn

Cum învățăm să ne organizăm timpul fără să renunțăm la lucrurile care ne plac?

Unde dispar minutele unei zile și de ce, uneori, ajungem seara cu senzația că timpul nu ne-a fost de ajuns?

De la aceste întrebări simple, dar atât de actuale, a pornit workshopul „Time Management”, desfășurat pe data de 10 septembrie 2026, în cadrul proiectului de grant „Laboratorul de Abilități pentru Viață”.

Activitatea a fost realizată cu sprijinul AO „CAROMA-NORD”, în cadrul Programului municipal de granturi pentru organizațiile de tineret și grupurile de inițiativă din municipiul Chișinău, implementat de Centrul Municipal de Tineret Chișinău, sub egida Direcției Generale Educație, Tineret și Sport a Consiliului Municipal Chișinău.

Cei 28 de elevi prezenți nu au fost simpli spectatori ai unei prezentări despre gestionarea timpului. Au discutat, au ales, au argumentat, au râs, au lucrat în echipă și, poate cel mai important, s-au regăsit în multe dintre situațiile propuse. Atmosfera a fost una deschisă și veselă, iar timpul – tocmai subiectul întâlnirii – a trecut aproape neobservat.

Atelierul a debutat cu jocul „AI TIMP sau N-AI TIMP?”, o provocare care i-a pus pe elevi în fața unor alegeri cât se poate de familiare: găsim timp pentru telefon, pentru încă un episod din serial sau pentru câteva minute în plus de somn, dar ce se întâmplă atunci când trebuie să citim, să învățăm ori să ne pregătim ghiozdanul? Concluzia a venit firesc: poate că problema nu este întotdeauna faptul că nu avem timp, ci că nu alegem conștient ce facem cu el.

A urmat întâlnirea cu „Hoțul de timp”. Telefonul, rețelele sociale, jocurile, amânarea, conversațiile prelungite sau dezordinea au devenit puncte de plecare pentru o reflecție sinceră asupra propriilor obiceiuri. Elevii au descoperit cât de repede câteva minute aparent neînsemnate se pot transforma în ore și cât timp poate fi recuperat prin schimbări mici, dar conștiente.

Provocarea care a animat și mai mult sala a fost „Organizează ziua aglomerată”. Împărțiți în echipe, elevii au primit misiunea de a face loc, într-o singură zi, școlii, temelor, pregătirii pentru un test, unui proiect, antrenamentului, responsabilităților cotidiene, dar și jocului, telefonului și odihnei. Nu exista o singură soluție corectă; exista însă o condiție esențială: să știe ce este prioritar.

Un merit aparte în reușita atelierului le revine chiar elevilor care l-au pregătit și l-au condus. Canțîr Bianca, Președinta Consiliului Școlar al Elevilor, alături de membrele Consiliului, Pașcan Lia, Covrig Laura și Cotic Sofia, au demonstrat că vocea elevilor capătă adevărata sa valoare atunci când este însoțită de inițiativă, responsabilitate și capacitatea de a-i inspira pe ceilalți. Cu naturalețe și energie, ele au transformat un subiect serios într-o experiență apropiată de universul colegilor lor. Pentru Consiliul Școlar al Elevilor, asemenea activități înseamnă mai mult decât participare: înseamnă leadership exersat prin fapte.

La final, fiecare participant a primit Diploma de participare, ca semn al implicării în activitate, iar cei mai buni trei elevi s-au bucurat de câte un voucher în valoare de 100 de lei la Crafti, premiile fiind oferite cu sprijinul AO „CAROMA-NORD”. Atelierul s-a încheiat într-o atmosferă caldă și veselă, cu prăjituri, conversații și bucuria unei experiențe trăite împreună.

Dar poate cel mai important „premiu” a rămas o întrebare pe care fiecare elev a luat-o cu sine: „Unde s-a dus timpul meu?” Pentru următoarele trei zile, participanții au primit provocarea de a ține un „Jurnal al timpului”, observând nu pentru a se judeca, ci pentru a înțelege mai bine cum își folosesc orele unei zile.

Workshopul „Time Management” a confirmat încă o dată că abilitățile pentru viață nu se învață doar din definiții. Ele se formează atunci când elevii sunt puși în situația de a alege, de a colabora, de a decide și de a reflecta asupra propriilor obiceiuri. Iar atunci când elevii îi învață pe elevi, educația capătă o forță aparte: devine autentică, apropiată și vie.

Pentru că timpul nu poate fi oprit și nici recuperat. Dar poate fi organizat, prioritizat și, mai ales, transformat în timp cu sens.